Optimalisasi Penggunaan Media Kartu Huruf Hijaiyyah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.65585/ethfal.v2i2.254Keywords:
Hijaiyyah Letter Cards, Ability to Read the Al-Qur'an, Early Childhood, Classroom Action Research (CAR).Abstract
This study investigates the effectiveness of Hijaiyyah alphabet card media in improving Qur’an reading skills among young children at Kober Alfitri, Majalengka Regency. The study focuses on the implementation of the learning media, children's Qur’an reading ability, and its impact on learning outcomes. An experimental method was employed using observation, tests, and questionnaires involving 12 children in Group B. The findings indicate that the use of Hijaiyyah alphabet cards significantly improved children's Qur’an reading ability. The percentage of children achieving the Developing as Expected (BSH) category increased from 47.50% in the pre-cycle to 55.83% in Cycle I, 71.67% in Cycle II, and 87.50% in Cycle III. The results demonstrate that Hijaiyyah alphabet card media effectively enhances early childhood Qur’an reading skills while supporting teachers in creating more engaging and effective learning experiences.
References
Arsyad, Azhar. 2017. Media pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.
Astuti, Puji. 2013. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Metode Bermain Flash Card Pada Anak Kelompok A di BA Aisyiyah Gayam Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013 (Skripsi Sarjana tidak diterbitkan). Universitas Muhammadiyah Surakarta, Sukoharjo.
Direktorat PAUD. 2018. Pedoman Penilaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Kemendikbud.
Haidir & Salim. 2014. Strategi Pembelajaran: Suatu Pendekatan Bagaimana Meningkatkan Kegiatan Belajar Siswa secara Transformatif. Medan: Perdana Publishing.
Kartini. 2011. Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui Metode Bermain Kartu Kata. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Khadijah. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung: Citapustaka Media Perintis.
Pratiwi, Yuviekha Dhea, dkk. (2023). Ibu Adalah Sekolah Pertama (Al Ummu Madrasatul Ula) Bagi Anaknya Dalam Buku Bidadari Itu Adalah Ibu Karya Ninik Handrini. TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan. Volume 24 No. 1. http://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun 17
Purnama, Sigit. (2018). Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: Remaja Rosdakarya.
Sadiman, Arif S. dkk. 2006. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. 2016. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Pena Grafika.
Suryapermana, Nana dkk.. 2017. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Banten: FTK Banten Press.
Usman, Jarjani dkk. Mawardi. 2019. Perancangan dan Pengembangan Buku Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Menggunakan Participatory Action Research (PAR). LPPKM Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
